蒐集各國行動指南，作為標竿學習參考
協作社群：英國・台灣・印尼
在不同的國家，女性在科學場域中的參與度與影響力，長期面臨挑戰。然而近年來，全球各地科學社群開始透過跨領域、跨世代的協作，建構更具包容性的環境。從台灣到印尼，再到英國，我們都能看到相同的理念：串聯社群，讓更多人能在科學世界中發聲、發光。
印尼：從基層女性出發，科學進入政策
2025 年於泗水舉辦的 「基層女性科學家政策工作坊」，由 發展中國家婦女科學組織OWSD 印尼分會、印尼高等教育與科技部，以及泗水理工大學合作舉辦。會議聚焦科學與政策中的性別平權，討論如何透過政策、敘事、共同研究等方式，將女性科學家的聲音帶入決策流程。
台灣：職涯與性別平權並進
國科會自 2021 年起持續舉辦女性科學家會議，2024 年在嘉義舉行的 「科學職涯暨性別平權交流研討會」，以「性別平權」為主題，聚集近百位科學家與年輕學子。除了分享科研環境中女性所面臨的挑戰，也著重在學術政策、法律制度與教育推動，如何建構更友善的科研生態。會議中的跨域交流、星空夜談與高中教師座談，都讓不同世代的聲音匯聚，展現出台灣學術社群凝聚多元力量的努力。
英國與愛爾蘭：串聯青年世代
英國物理學會（IOP）主辦的 「CUWiP+ 大學生女性與非二元性別物理學者會議」，自 2015 年起每年舉辦，2025 年於華威大學登場。活動結合物理講座、職涯培訓、科學交流，為女性與非二元性別的大學生提供支持網絡。其宗旨在於減緩物理學中系統性不平等，並鼓勵年輕學者繼續投入科學。從牛津到利物浦，再到愛爾蘭，這個會議的足跡顯示社群力量如何持續發揮影響力。
大專女性和非二元物理學家會議（CUWiP+）
同一份願景：社群帶動改變
雖然在不同國家，這幾個案例卻展現出相似的願景：
- 提升女性科學家的能見度與影響力
- 跨越學科、世代與身份的交流
- 讓基層的聲音能影響決策與未來
科學不僅是知識的累積，更是社群的串聯。從印尼的基層工作坊、台灣的性別平權研討會，到英國與愛爾蘭的大學生社群，我們看見科學推廣正以多元、包容與合作為基石，逐步改變全球的科研面貌。
性別統計：印尼・台灣
性別統計是為推動性別主流化1的重要工具之一，2024年印尼第一學府印尼大學附屬之研究機構──經濟與商業學院經濟與社會研究所 (LPEM FEB UI) 與英國文化協會和華威大學合作構建了Women in STEM 平台，統整365 所公私立大學、5317 名教職員的二手資料，統計出印尼 STEM 女性指數（WISIDEX）：
圖片來源：Lembaga Penyelidikan Ekonomi dan Masyarakat – Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Indonesia, Women in STEM. https://womeninstem.lpem.org/index/
來自土木工程領域的學者最多（2,272 人），其次是生物學（883 人）、化學（806 人）、數學（714 人）和物理學（642 人）。在生物學、化學和數學領域中，女性在教授等終身職位中所佔比例相同或更高，顯示女性在職場中具有良好的代表性。然而，物理學（尤其是土木工程）領域的女性學者比例呈現相反狀況，明顯低於男性比例。
另外，研究團隊亦統計不同性別學者所刊登之文章引用情形：
在文章引用方面，女性面臨的代表性不足更為嚴重。男性學者始終獲得較大的引用數，唯一的例外是生物學教授，其差距僅為 0.3 個百分點。即使在女性主導的領域（例如生物學），這種代表性不足的情況也很明顯。例如，雖然女性生物學助理教授貢獻了其領域內 24.3% 的已發表文章，但她們的引用量僅佔生物學領域總引用量的 18.3%。
1999年1月，中華民國行政院婦女權益促進委員會決議推動「建立以性別為基礎之國家統計分析資料」，始展開系統性之性別統計蒐集工作。
目前行政院之「重要性別統計資料庫」包含教育部之「高等教育中女性畢業於科學、技術、工程及數學領域比例」統計資料，另於國科會發行之《科學技術統計要覽》，亦可見科技相關領域性別統計：
圖片來源：國家科學及技術委員會(2024, Dec.)，科學技術統計要覽(2024年版)。https://wsts.nstc.gov.tw/stsweb/technology/TechnologyIntro.aspx?language=C
R&D Personnel (FTE) by Gender and Occupation
在研發人員中，男性比例與女性比例約為4:1
- 性別主流化（Gender Mainstreaming）是一種推動性別平等的政策策略，其核心理念是：在制定、執行與評估所有公共政策與計畫時，主動考量性別的影響與差異，確保不論性別，每個人都能公平受益、平等參與。 ↩︎